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手机的争论
——作者:原创
年级:六年级 文体:叙事记叙文 查看次数:

深蓝的天空中挂着一轮金黄的明月,在万千灯火的高楼中,我和妈妈正在为了一件事争论着。这时怎么一件事呢?

皎洁的月光照在书桌台上,我的手负责拿着手机,手指负责拨动着手机屏幕,眼睛负责专心致志地看着那些吸引我的、有趣的知识,视线始终不离手机屏幕的方寸之见,仿佛与世隔绝一般。

妈妈看见了我玩手机的样子,便用她的河东狮吼打破了宁静:”不能看手机了!都看多久了!以后也别看了!“就这样,我们拉起了关于手机争论的序幕。

“怎么能这么说呢?手机也有它的好处啊!”我愤懑不平地嘟囔着,“在原来,查资料得去图书馆,翻阅好几本书也许都找不到,就算找到了,可能还有新的问题;但是有了手机就不一样了,我们查资料更方便了,省时又不费力。”我的声音充满不屑。

“可是——”妈妈被我的振振有词唬住了,有些说不出话。但是很快又恢复了往日的威严,瞪着眼睛说:“网上的信息很多也都是没有经过审核,是不准确的。”

”书就一定对了?要是书都对了,人类就完了!尽信书,则不如无书。我满脸通红,鼻翼由于内心激动张得大大的,额上冒出豆大的汗珠。而且,手机支付也很方便,您不是经常网购吗?“我反驳道。

妈妈一时语塞,见我的反驳无懈可击,便另辟蹊径杀出一条血路。“手机让人产生依赖,带有很多不确定的因素,虽然开启了通往另一个世界的窗口,但有时却关闭了你的心灵之门,会让你缺失交流!”妈妈理屈词穷,开始转移话题。

“妈妈怎么那么赖皮,一个话题说不过我就转移话题。”我心想。于是我反驳道:“可我还是很活泼呀!”

“你还强词夺理!多看手机对你的眼睛不好,手机辐射还那么大,这会让你的视力大幅度下降,妈妈担心你的身体啊,你要理解妈妈!”

听到这,我的心里咯噔一下,此时在妈妈的瞳孔里,我看到了温暖的爱。我想说什么,却欲言又止。就像有一支笔蘸上了妈妈的爱,谱写在我成长的纸张上。

妈妈又说:“其实你说的也有道理,妈妈也能理解你。但是妈妈告诉你,凡事都有两面性,要不同去看待,有从正反两方面去看待事情。“

妈妈又说:“你也可以看看手机,但是要适度,注意保护眼睛哦,妈妈刚才也有些偏颇,你别往心里去。”

我说:”妈妈你说的很对,凡事都有两面性,要从正反两面看待。我刚刚也不应该顶撞您。“话音刚落,妈妈就紧紧地抱住了我,妈妈的拥抱是甜蜜的,在妈妈的怀中,我感受到了温暖。

这场关于手机的争论让我明白了生活中的每件事都有两面性,要学会辩证思考,不能极端。

名师点评
        我想让大伙儿看到更出色的你!
        你的这篇作文不仅开头押题,而且结尾也有亮点:“ 这场关于手机的争论让我明白了生活中的每件事都有两面性,要学会辩证思考,不能极端。”篇末点题,犹如豹尾,坚劲有力。时间要素开篇就作交代,你做得对。全国小学五年级及以上优秀习作的字数大都在500至900字之间,你达到了你的年级字数要求。段落匀称,层次清楚。语言简练而准确,见文如见人,马上感受到你的语言智慧。
        非常好,距离文采飞扬的水平已经在望!中心意思基本明白,重点不突出。
        有言相告:考生可将“我”不同时空经历中的言行写在一件事里,可以突出某个细节。
        《论语》中有句话非常有内涵:温故而知新,可以为师矣。大意是:既温习旧知识,又不断了解新知识,这样就可以做教师了。作文不仅需要温故知新,还要学会温故创新。写出与自己已往所知故事的不同,正是作文创新的突破口之一。