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风景就在我身边
——作者:
年级:初中段 文体:写景记叙文 查看次数:935

开头:我要向你介绍的不是什么名山大川,旅游胜地,而是一处不为外人所知的地方——我们校园的一个林阴角。(开篇押题定向,下面主体部分需分层展开写具体)

主体部分⑴:此处没有参天古树,却也整齐地排着几列水杉;没有西湖般美丽景色,却也有一泓小塘,小塘的四周还有各种花草。现在正值万物复苏、春回大地、百鸟欢歌之际,此处就显得格外美丽、幽静。当大地刚刚从夜幕中苏醒过来时,树下的石条长凳上已坐满了读书的人。虽说人多,却不知为什么读书声并不重——轻轻的,柔柔的,似乎怕打破这早晨的静谧。

主体部分⑵:早晨是如此,下午又如何呢? 一放学,许多同学就拿出各自的棋、笛、书、口琴等,直奔此处。一会便纷纷杂杂地坐好了,开始干各自的事情。此时,笛子的清脆声,口琴的悠扬声,读书的琅琅声,下棋的欢叫声,连同树上小鸟叽叽喳喳的助兴声,交织在一起,汇成一支优美和谐的傍晚协奏曲。我要赞美她——我们学校这个林阴角,不仅是因为她美,是我们的乐园,更是因为此处充满了友爱互助的气氛。

主体部分⑶:记得有一次,我在这里读书,看到书中有一段感人至深的话语,非常喜欢,想抄录下来,却忘了带笔,深感遗憾,一位不相识的外班同学似乎看出了我的心思,把他手中的惟一的一支笔递了给我。还有一次,我还是在这里读书,读兴正浓,被一曲优美的笛声打断,我忍不住抬起头,不远处,一位不相识的外班同学正在吹奏练习曲,不一会儿,他抬起头,发现我在望着他,便不好意思地说:“很对不起,打搅你了……”

我连忙说:“不不,我很喜欢听……” (中间最后一层重结果,更重写出变化和深意。下面的结尾部分一定要呼应开头,力求写出本年级较高心理水平的感想)

结尾:这里很美,我喜欢;这里充满了友爱,我更喜欢。 我由衷地赞美,风景这边独好!

名师点评
这篇中考作文写得短小精悍,很有特色。 文中的“风景”主要不是指自然景色,而是人文景观。文章前半部分描写学校林阴角环境的美丽和幽静,重点描写的是同学们轻声读书和文娱活动;后半部分完全是写同学间的“友爱互助”,同学们的轻声读书和文娱活动,属于人文景观;而同学们的“友爱互助”,则是人文景观中的更深层的内涵。作者就是这样,从自然景色落笔,以自然景色来衬托人文景观,再深入发掘其中的内涵,这样一来文章所表现的主题就更深刻。 文章的语言流畅、精练、简洁,写景壮物能抓住对象的特点。