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“贪吃强”
——作者:
年级:小学段 文体:叙事记叙文 查看次数:47

“报——告!”一个憨厚又带有节奏的报告声打断了老师的讲课。老师和同学们都看向了教室门口。

教室的门被轻轻地推开了一条缝,门后探出一张圆乎乎的脸,一双小眼睛往教室里快速地扫了一下。接着,门缝越来越大,一个矮胖、大脸、小眼睛的男生挤了进来。

“贪吃强!”不知道谁喊了一声,班上发出一阵响亮的哄笑声。“贪吃强”不由得眯起眼睛,脸红得像块大红布,油乎乎的小嘴噘了起来,在老师的允许下嘟着嘴回到了座位上。嗯,这就是我们班的“贪吃强”,做事慢半拍,贪吃却是出了名的!

那一天放学后,我们几个同学和“贪吃强”一起逛街。大家逛文具店、商场,“贪吃强”却在搜索美食!“云南过桥米线”“武汉热干面”“南京珍珠包”……在每一处美食摊点前,“贪吃强”的脚都像被粘住了一样,迟迟不愿走。最后,我们只能任由他,独自“单飞”了。

天黑时分,我们班的微信群被“贪吃强”的妈妈找孩子的信息刷屏了——“谁见我家强子了?”“哪位同学和我家强子一块儿走的?”

当看到这些信息时,我和同学们立马告诉了“贪吃强”的妈妈,并和她一起去那条街找“贪吃强”。当我们找到“贪吃强”时,他正在吃烤肉串呢!他面前桌子上的竹签、铁签都堆成了小山。他已经吃得满嘴都是油,肚子溜圆儿了!

“强子,你妈正找你呢!”“来了啊,哥几个,一起,一起……”说着,“贪吃强”用肉乎乎的手拉着我们,让我们坐下来,然后又开始了一番新的“战斗”!

看着“贪吃强”这样子,他妈妈可真是哭笑不得。

唉,“贪吃强”,你啥时候能改了贪吃的毛病呀?

名师点评
        文章的结构就是内容的排列形式。这篇作文的结构形式安排的不错。首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一。语言流畅不等于精练和美好,语言对祖国优秀文化的传承也很重要。内容围绕中心展开。
        从全面提高语文素养的角度看,还有一些不足,缺少人的连续动作描写,就不会有情节上的画面感。建议合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。如果用满分作文的要求看,词语积累与使用方面不够突出,审美体验、审美意识和审美情趣稍嫌不足。不要拒绝使用成语,或尽量不使用成语,那样阅卷人会猜你语文积累不够,作文的赋分可能会受到影响。课程标准要求我们乐于运用阅读和生活中学到的词语,要多用。还有一点,本文对生活对事物的感悟还不够深刻,语言的逻辑性还不够强。