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“啄木鸟”老师
——作者:
年级:小学高段 文体:叙事记叙文 查看次数:868

我们班新来了一位老师,我们都叫他“啄木鸟”老师。因为他和啄木鸟一样,有着三大法宝:“幽默嘴”“传神眼”和“顺风耳”。

凡是被抓住的“虫子”,没有一个不“认命”的。你瞧,老师又使出了他的法宝——“幽默嘴”。

今天,老师在黑板上出了一道难题考我们。同学们看了题都傻眼了,有的敲敲头,希望赶紧想出答案;有的望着天花板,好像天花板上有答案似的。张东东和别人的思考方法不同,他呀,拼命地啃着手指。老师见了,笑眯眯地说:“我发现了一种‘零食’。它携带方便,不会过期,原味保鲜,百吃不厌。”我们听了都疑惑地望着老师,心想:这是什么好吃的?

老师接着说:“那就是大名鼎鼎的‘张东东牌手指’……”没等老师说完,同学们就哄堂大笑起来。张东东羞红了脸,低着头说:“以后我再也不啃手指了。”

“知道错了,能改正就好。”老师说完,继续上课。老师的“传神眼”和“顺风耳”也特别厉害。

这不,又有两只“虫子”开小差了。上课时,同学们都在聚精会神地听老师讲课,可坐在角落里的李辉和张晓却说起了悄悄话。这怎么躲得过老师的“顺风耳”呢?为了不影响大家听课,老师使出了“传神眼”紧盯着他俩:“怎么说话了?可要认真听课呀!”

李辉看见老师责备的眼神,赶紧推了推张晓的胳膊:“嘿!我们别说了,老师在看我们呢。”说着,他们两个就坐得端端正正,认真听讲起来了。

“啄木鸟”老师用他的三大法宝稳稳地收服了我们。我们在对待学习时不敢有丝毫懈怠,因为我们都不想成为“害虫”。

这不,在今年的班级评比中,我们班获得了“优秀班级”的称号,这可都是“啄木鸟”老师的功劳。

名师点评
        作文结构在写前就相当于作文的提纲。提纲周全详细,内容才得以顺利展开。你的作文结构没有问题。文从字顺固然很好,但是言之有物和言之有理更重要,学无止境哦。内容围绕中心展开。文体适宜,记叙文特点显著。
        更值得认真对待的是,本文符合题意,但没有做到十分切合题意。文中还缺少比较集中的视听观察与描写。建议在叙事的语句,语文的积累,描写的功力等方面写得与众不同,有的可以幽默可笑,有的可以优美典雅,有的可以生动鲜活,有的可具有时尚流行语特征等,这也可以使叙事变得新颖有趣。”“要能不拘形式地写下见闻、感受和想象。还有一点,语文课程标准要求我们品味作品中富于表现力的语言,就是要我们在文中更好地使用,本文的语言运用似乎缺少表现力。不愿意使用成语,阅卷人会猜你没有好的语文积累,那么作文的分数自然也不会太高。我们在阅读中积累词语,就是为了能够恰当地运用它。